Conduce: Roberto Razo (r_razo@hotmail.com)
Fecha: 1 de diciembre 2020
Dinámica Inicial - Google Docs
Cadáver Exquisito
¿Qué es para tí la educación?
Reglas:
Comienza con una sola oración, que refleje para tí lo que significa la educación.
Si no eres la primera persona que lo comienza, considera dar seguimiento a una oración anterior ya sea en significado o rima.
Puedes mover las oraciones de lugar una vez que termines de escribirla y no borres oraciones que no hayas escrito.
Puedes escribir cuantas oraciones quieras en los siguientes 5 minutos (de preferencia no continuas).
Liga Ejercicio: https://tinyurl.com/PoemaEducacion
Dinámica - Miro
¿Cómo hacer pan tostado?
Post its - Individual:
Reglas:
1. Localicen un lugar dentro de este lienzo, con el suficiente espacio para que puedan desplegar varios post-its,
2. Definan cada paso del proceso, dentro de cada post-it.
3. Pueden moverlos, procuren que cada imagen quede dentro de cada post-it.
Liga: https://miro.com/app/board/o9J_lD1nvV4=/
Post its - Colaborativo:
Reglas:
1. Localicen un lugar dentro de este lienzo, con el suficiente espacio para que puedan desplegar varios post-its.
2. Definan cada paso del proceso, dentro de cada post-it.
3. Pueden moverlos, procuren que cada imagen quede dentro de cada post-it.
4. Comuníquense entre ustedes a través de la plataforma Zoom
Liga: https://miro.com/app/board/o9J_lD1nsm4=/
Lienzo Abierto:
Reglas:
1. Localicen un lugar dentro de este lienzo, con el suficiente espacio para dibujar el proceso.
2. Definan cada paso del proceso.
Liga: https://miro.com/app/board/o9J_lD1nsss=/Referencia: https://www.drawtoast.com/
CONDICIONES PARA LA COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN
COOPERACIÓN
COLABORACIÓN
RESPETO MÚTUO
TRANSPARENCIA
METAS COMPARTIDAS
INDEPENDENCIA
A CORTO PLAZO
COMPARTÍR IDEAS
CONFIANZA MÚTUA
VULNERABILIDAD
VALORES COMPARTIDOS
INTERDEPENDENCIA
A LARGO PLAZO
GENERAR IDEAS
Tanto la Cooperación como la Colaboración, son vitales para el trabajo creativo.
COOPERACIÓN
SIN
COLABORACIÓN
= DESUNIÓN
COLABORACIÓN
SIN
COOPERACIÓN
= PENSAMIENTO GRUPAL
Cooperation vs Collaboration: When To Use Each Approach: https://www.youtube.com/watch?v=Gr5mAboH1Kk
Remember the Titans:
00:13:00 - 00:17:00
00:22:13 - 00:27:02
00:29:15 - 00:34:06
01:03:00 - 01:08:00
Dinámica - Google Slides
Herramientas para el aprendizaje colaborativo
Reglas de este recurso:
Agreguen tantos recursos como quieran.
Copien el slide maestro (2) o cualquier otro para usar como referencia.
No importa el orden como vayan haciendo cada slide.
Cuiden la información que ya existe, ya que todos son responsables del documento - Por ejemplo cuiden no borrar algo que ya puso otro participante.
Dinámica - Conversatorio en Rooms
CONDICIONES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
Debemos crear y apoyar activamente una comunidad de aprendizaje inclusiva, solidaria y segura.
Para que los estudiantes tengan éxito, necesitan experimentar un “sentido de conexión” con la escuela. Necesitan desarrollar relaciones positivas con compañeros y profesores. Al sentirse seguros, conectados y apoyados, los estudiantes pueden tomar los riesgos que necesitan para crecer y prosperar. Además, los maestros y el resto del personal escolar deben trabajar en el mismo tipo de entorno, uno que los haga sentir seguros y apoyados.
¿Cómo podrías promover una comunidad de aprendizaje inclusiva, solidaria y segura? ¿Qué recomendarías a otros centros educativos?
Debemos integrar el aprendizaje social y emocional en la instrucción académica.
Una enseñanza que impacta, requiere incorporar formas auténticas para que los estudiantes colaboren y puedan: desarrollar ideas, profundizar el aprendizaje y participar en un discurso inteligente. Hacer esto requiere que los estudiantes desarrollen las habilidades sociales que necesitan para interactuar con los demás de manera que fomenten un aprendizaje significativo. Al integrar el desarrollo social en la instrucción académica básica, los maestros se aseguran de que este desarrolo no sea marginado y expulsado de la jornada escolar. En cambio, se vuelve integral para el aprendizaje y el éxito de los estudiantes.
¿Cómo recomiendas integrar el aprendizaje social y emocional? ¿Qué buenas prácticas puedes compartir?
Las lecciones deben basarse en la motivación intrínseca de los estudiantes y apoyarlos.
Los profesores pueden presentar grandes lecciones y contenido, pero al final, el alumno decide lo que aprende. Esta simple idea de que el alumno está a cargo del aprendizaje constituye la pieza central de las lecciones y situaciones de aprendizaje que experimentan los estudiantes. Creemos que las aulas deben organizarse de modo que los estudiantes estén motivados para participar en el aprendizaje, entre ellos y en la comunidad de aprendizaje en general.
¿Qué estrategias propondrías para estimular la motivación intrínseca en los estudiantes? ¿Cómo los relacionas con su actividad de práctica?
Las situaciones de aprendizaje deben centrarse en el pensamiento y la acción de los estudiantes.
Queremos que los estudiantes hagan la mayor parte del habla, el pensamiento y la acción en nuestras aulas. Creemos que las experiencias de aprendizaje deben construirse de manera que la mayor parte del tiempo en el aula se dedique a que los estudiantes realicen un trabajo atractivo y activo como leer, escribir, hablar, dibujar y hacer cosas, no en la charla y presentación del maestro.
¿Cómo recomendarías centrar el aprendizaje en el estudiante?
Roberto Razo r_razo@hotmail.com